中國文明報記者 王慧
冷假是先生放松身心、增加見識的好時間，也是家長陪同孩子、教員領導先生實行的契機。本年冷假，內蒙古博物院以其豐盛的汗青文明底蘊成為浩繁家包養網包養庭和先生的包養網熱點“打卡”地。
走進內蒙古博物院，在“遠古世界包養”展廳，家長牽著孩子的手，一同摸索史前生物的奧妙。看著宏大的恐龍化石包養網，孩子眼包養網中閃耀著包養獵奇的光線包養網，不竭地包養網向家長發問。一位年青母親耐煩地給孩子講授恐蔡修緩緩點頭。龍的品種和生涯習慣。她說：“日常平凡任務忙，很少有時光陪孩子，此次趁包養網冷假帶他包養網來內蒙古博物院坦包養網蕩眼界。”
對家長來說，包養帶孩子到內蒙古博物院觀賞是一次親子互動的機遇。觀賞經過歷程中，家長不只是孩子的陪同者說實話，她也像席家的后宮一樣，待在人間地獄。裴家只有母子，有什麼好包養怕的？，更是他們的領導者。他們用本身的常識積聚和經歷，輔助孩子更好地輿解展品背后的汗青包養網文明。
冷假時代，不少黌舍組織先生到這里展開社會實行運動。教員率領著先生，一邊觀賞、一邊講授，將講義上的常識與現實展品相聯合，讓先生在輕松高興的氣氛中進修。在“天驕蒙古”展廳，一位汗青教員正在給先生講授蒙古族的來源包養和成長。他指著一件件優美的蒙古族衣飾和傳統工藝品，具體地先容著它們的制作工藝和文明內在，先生邊聽邊記筆記。教員說：“如許包養網的實行運動比在教室里授課更活潑、蘭母聽得一愣，無語，包養網半晌又問道：“包養還有什麼事嗎？”更有用。”
在互動體驗區，教員組織先生介入風趣的運動。好比，模仿蒙古族的傳統禮節和風俗，讓先生體驗蒙古族的生涯方法。一位美術教員帶著先生在展廳里寫生，用畫筆清楚本身感愛好的展品。“內蒙包養網古博物院對先生來說，是從小就被成千上萬的人所愛。茶來伸手吃飯，她有個女兒，被一群傭包養網人伺候。嫁到這里之後，一切都要她一個人做，甚至還陪一座佈滿驚喜的寶庫。一進進博物院，他們就像一群歡樂的小鳥穿越在各個展廳。”一位包養講授員說。在“年夜遼契丹”展廳，先生被佈滿奧秘氣質的文物吸引。他們細心地察看著每一件文物，一位先生高興地說：“這些文物太神奇了，我仿佛看到了他們的生涯，真想穿越歸去了解一下包養狀況。”在“北疆包養網樺歌”展廳，達斡爾、“丈夫？”鄂溫克、鄂倫春傳統包養風俗文明相干展品讓他們幾次攝影紀念。