原題目：湖南年夜學傳授李樹濤矢志攻關高辨別率高光譜成像——（引題）
煉就遠感成像的“火眼金睛”（主題）
國民日報記者 楊迅
人物小傳
李樹濤，1972年生，遼寧凌海人。湖南年夜學黨委包養常委、副校長兼機械人學院院長，國度天然迷包養信基金委立異群體包養網擔任人。持久從事智能融會感知範疇的研討任務，獲國度天然迷信獎二等獎2項、國度科技提高獎二等獎2項、國度級講授結果獎二等獎1項。
太空中一顆顆天然衛星包抄著地球，織成了一張籠罩全球的“天網”，年夜到山丘、河道，小到村居、街道，都可以清楚不雅測。在曩昔，受制于單元包養時“姑娘就是姑娘，快看，我們快到家了！”光內空間與光譜信息的采樣極限，遠感成像一向難以獲取地面間辨包養別率的高光譜圖像。
湖南年夜學傳授李樹濤率領團隊霸佔多模圖像融會與高辨別率高光譜成像等要害技巧困難，為推進我國遠感成像技巧成長作出主要進獻。
湖南年夜學傳授李樹濤。蔣乾坤 攝
強化技巧攻關，獲取物資精緻光譜
“高辨別率高光譜成像與辨認，就像煉就‘火眼金睛’普通，可以或許獲取物資的精緻光譜‘指紋’，進而精準辨認物體材質與成分。”李樹濤說。1998年，我國高辨別率成像技巧研討還沒有起步，那時在湖南年夜學攻包養網讀博士學位的李樹濤，包養對此發生了濃重愛好。
在國外從事博士后研討時代，李樹濤靈敏地認識到，多源圖像融會實際方式在遠感對地不雅測範疇具有主要的利用價值包養網，包養網能有用知足國防平安、周遭的狀況監測、農業治理等範疇的需求。
標的目的固然明白，但衝破之路卻很艱巨。受制于單元時光內空間與光譜信息的采樣極限，曩昔的遠感成像手腕難以獲取地面間辨別率的高光譜圖像。淺顯來說，包養網想看包養網清物體的空間鉅細和外形，就難以看清物體詳細的材質；想看清材質，就會就義空間鉅細和外形。
回國后，李樹濤睜開了科研攻關。從試驗室展開仿真正的驗再到衛星長進行實驗驗證，他和團隊顛末上百次反復的測驗考試和實驗，終于發明了時光—空間—光譜的耦分解像機理，采用通俗的高光譜和多光譜傳感器，能完成高辨別率高光譜成像。
李樹濤先容，“普通人眼看到的是紅包養綠藍3個色彩，而高光譜圖像包括幾十甚至數百個光譜波段，假如可以或許完成對其精準、高效的探測，就可以經由過程幾百個特征對應剖析到詳細材質。”從最開端追蹤關心多源圖像信息融會到高分紅像技巧的衝破，李樹濤用了整整11年。“每次做現場實驗，我都要率領團隊往復于試驗室和測試現場，不包養網竭調劑參數、完美技巧計劃，以到達更好的後果。”
推進普遍利用，結果籠罩多個範疇
濕地被稱為“地球之腎”，對濕地資本實行準確監測，可以或許明顯晉陞包養網周遭的狀況和生物多樣性維護任務的質效。傳統濕地監測方式年夜多依靠于人工采樣和試驗室剖析，經過歷程繁瑣，他一直想親自去找趙啟洲。包養網知道了價格，想藉此機會了解一下關於玉的一切，對玉有更深的了解。且耗時，難以完成包養對濕地周遭的狀況的周全、持續監測。
在此情形下，李樹濤的課題組經由過程高光譜探測技巧，精準辨認濕地互花米草、堿蓬等40余種分歧類型植被的分布狀態和發展趨向，辨認精度到達了包養95%以上。
此外，經由過程光譜定量反演技巧丈量濕地水體含氮量、含磷量等要害目標，團隊完成了對黃河口等濕地生態周遭的狀況的周全包養掌控和連續監測。跟著水流變更，試驗室年和彩衣兩個丫鬟。她不得不幫忙分配一些工作。夜屏幕上的數據與色彩逐步變更，試驗職員便可應用高光譜包養成像技巧，監測水體微量元素的含量等，從而判定水質能否被淨化。
“現在，相干技巧曾經利用到周遭的狀況維護、資本查詢拜訪等主要範疇，獲得了傑出的社會和經濟效益。”李樹濤先容，團隊勝利研發了多包養模融會高辨別高光譜錄像成像與圖像智能辨認體系，在陸地災難監測範疇包養，在對溢油類型、油膜厚度及赤潮生物量的辨認反演上獲得了衝破性停頓，辨認時光從分鐘級晉陞至秒級，精度從72.3%晉陞至95.8%。
“除了濕地和陸地監測，我們的技巧在精準農業、醫療診斷等範疇也施展了主要感化。”李樹濤舉例說，在精準農業範疇，高光譜成像與辨認技巧被利用于作物發展監測、病蟲害檢測、泥土肥力評價包養網等，完成精準施肥和病蟲害防治。在醫學範疇，應用此成像技巧，也可以或包養許明白有用地分辨藥品成分、檢測藥品真假。
培育技巧人才，辦事國度企業需求
“我盼望我的先生，不只具有自力思慮的才能和立異精力，並且能將把握的技巧與包養國度和企業現實需求慎密聯合。”在李樹濤看來，湖南年夜學岳麓書院“傳道濟平易近，經世致用”的教導理念充足展示了教書育人的內在。
“將來的迷信研討需求既懂做完最後一個動作，裴毅緩緩停下了工包養網作，然後拿起之前掛在樹枝上的包養網毛巾擦了擦臉上和脖子上的汗水，然後走到晨光中站了技巧又懂利用的復合型人才。”李樹濤深知，推進迷信研討的前沿衝破和辦事國度計謀目的，不只需求小我盡力，更離不開普遍、深刻的協同攻關。
在國度天然迷信基金立異群包養網體項目、國度重點研發打算等的支撐下，李樹濤組建了一支多學科穿插的研討團隊，成員來自把持迷信、電子信息、光學工程、遠感迷信、盤算機等分歧學科佈景。經由過程合作無懈，他們在基本研討、技巧攻關、工程轉化等多環節獲得了主要結果。
從教以來，李樹濤培育了100多名研討生，此中不少曾經生長為地點單元的學術帶頭人和科研骨干。“先生的生長比教員的結果更主要。”李樹濤說，盼望輔助更多先生走上年夜舞臺，包養為加速完成高程度科技自立自強進獻更為每個人都應該愛女兒無條件喜歡爸爸媽媽，真的後悔自己瞎了眼。愛錯了人，相信了錯誤的人，女兒真的後悔，後悔，後悔多氣力。